常指那些学习积极性不高，学习成绩暂时落后，不太守纪律的学生，他们的心理特征一般不包括（ C ）
A.不适度的自尊心 B.学习动机不强
C.没有集体荣誉感 D.意志力薄弱
46.很多学生在加入共青团后，会按照团员的标准来规范自己的行为，在遵守校规校纪方面也会表现得更加模范，这是由（ B ）促成的纪律。
A.教师 B.集体 C.任务 D.自我
47.小王这学期期末考试成绩排在班上第22名，这是（ A ）
A.相对评价 B.绝对评价 C.诊断性评价 D.形成性评价
48.教师经常用帖小红花、盖章的卡片对学生的行为进行评价，并可以通过积攒一定的数量兑换奖励品，这种方法是（ D ）
A.强化法 B.自我控制法 C.行为塑造法 D.代币奖励法
49.从课程表现形式来看，学校的校风、学风属于（ B ）
A.显性课程 B.隐性课程 C.地方课程 D.活动课程
50.随大流、人云亦云违背了思维的（ C ）
A.科学性 B.创造性 C.独立性 D.抽象性
51.新教师第一次上讲台表现慌乱属于（ C ）
A.激情 B.心境 C.应激 D.理智感
52.下列说法符合《中华人民共和国义务教育法》规定的是（ C ）
A.国家实行九年义务教育，收取学杂费
B.义务教育实行以县级教育行政部门为主的管理体制
C.国家鼓励教科书循环使用
D.县级教育行政部门应加强教师培养，采取措施发展教师教育
53.教育目的要回答的一个根本问题是（ C ）
A.教育的方向 B.教育为谁服务
C.教育要培养怎样的人 D.教育怎样培养人
54.将所有解决问题的可能方案全部列举出来，逐一尝试，虽可保证解决问题，但效率不高的解决问题方式是（ D ）
A.研究式 B.探索式 C.启发式 D.算法式
55.小红去过几次市民广场，就能画出具体的路线图，这说明小红的认知发展水平达到了（C）
A.感知运动阶段 B.前运算阶段
C.具体运算阶段 D.形式运算阶段
56.我国倡导启发式教学的第一人是古代教育家（ A ）
A.孔子 B.墨子 C.董仲舒 D.朱熹
57.在学习策略中，下列不属于精加工策略的是（ D ）
A.记忆术 B.提问 C.做笔记 D.列提纲
58.以下描述，属于动机的激发功能的是（ B ）
A.想学习了，于是去图书馆看书 B.肚子饿，引起觅食活动
C.“两耳不闻窗外事” D.“坐怀不乱”
59.只要提供了足够的时间和帮助，每一个学生都能达成学习目标。依据这种思想建构的教学模式是（ C ）
A.程序教学模式 B.发现教学模式
C.掌握学习教学模式 D.非指导性教学模式
60.具有较高的（ A ）是教师综合素质的核心。
A.职业道德修养 B.教学水平
C.教学艺术 D.职业道德理论
61.下列选项中不违背教师职业道德规范的做法是（ A ）
A.教师节接受学生自绘贺卡
B.出于爱心对学生严厉责骂
C.规定学生买大量辅导资料
D.家有喜事时接受家长贺礼
62.下列选项中，不属于推进义务教育均衡发展的措施是（ D ）
A.加快薄弱学校改造
B.教师配置向农村倾斜
C.鼓励发达地区支援欠发达地区
D.促进农村科教结合
63.一门课结束后，教师会编制一套试题，全面考查学生的掌握情况。这种测验属于（ D ）
A．安置性测验
B．形成性测验
C．诊断性测验
D．总结性测验
64.中国漫长的封建社会，教育活动的主要指向为（ C ）
A．发展个体功能
B．改造社会功能
C．政治伦理功能
D．发展经济功能
65.课程有不同的分类标准，根据课程的任务分类，可以把课程分为（ D ）
A．国家课程、地方课程、学校课程
B．必修课程、选修课程、活动课程
C．相关课程、广域课程、核心课程
D．基础课程、拓展课程、研究课程
66.根据迁移过程中所需的内在心理机制的不同而进行划分，迁移可分为（ D ）
A．正迁移和负迁移
B．水平迁移和垂直迁移
C．一般迁移与具体迁移
D．同化性迁移、顺应性迁移与重组性迁移
67.《学记》中说“相观而善之谓摩”是指教学中要（ B ）
A．互相观察、互相模仿
B．相互观摩、切磋
C
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