2014江苏事业单位考试公共基础知识论述题：教育公平

   我国教育事业取得了巨大成就，但是职业教育严重滞后的问题十分突出。近几年，党中央、国务院高度重视中等职业教育，采取一系列鼓励措施，我国中等职业教育取得重大发展，其教育规模已经和普通高中大体相当，实现了结构调整的战略意图。

   教育公平并不是要把优质教育资源“拉下来”，搞绝对的平均主义。事实上，即便给所有的学校同样的政策、同样多的资金，教学水平仍然会有高有低。由于长期的教学实践和经验积累，不仅学校实力、师资力量有很大的差别，具体到每一个学生，也存在个人禀赋和努力程度的差别。追求教育公平的目的，并不是最终获得一个“千校一面”、高度雷同的教育体系，允许学校之间、班级之间、学生之间存在差异，恰恰是尊重教育基本规律的体现。

   李克强总理说：“我们要努力使人人享有平等的机会，不论是来自城市还是农村，不论是来自怎样的家庭背景，只要通过自身的努力，就可以取得应有的回报。”教育公平是社会公平的基础和底线，没有教育的平等，底层就缺少上升的通道，而没有通畅的社会流动，阶层必然固化既有的格局。从提升教育公平开始，让每一个孩子尽可能享有平等机会，让每一个勤奋努力的年轻人都能得到回报，如此社会才有希望。

   加拿大没有联邦教育部，教育由各省负责，各省的教育部有权制定统一的教育教学方针和政策。财政拨款是教育经费的基本来源。加拿大政府始终把教育投资置于公共投资的重点和优先领域。政府在教育方面设立了种类很多的目标专款，如贫困地区义务教育补助专款、社区教育均衡拨款、土著人教育专款、双语教育专款等。这些目标专款体现了政府在保证教育公平性等方面应负的责任。使用这些专款必须承担完成政府目标任务的责任。此外，政府财政部门还通过教育预算专项计划，促进职业技术教育的发展。

教育机会的公平不等于教育平均主义。任何一个社会，都无法实现教育机会的绝对公平。但这并不意味着，改善教育公平问题就不能有所作为。近年来，随着国家教育资助体系的建立健全，坚持教育资源向农村贫困地区倾斜的理念已经明确，坚持推动基本公共教育服务均等化制度建设也为主事者所重视，这都是推动实现教育公平的必要手段。促进城乡基础教育的均衡化发展，是缩小城乡教育差距的重要路径。

1.根据所给材料，请概括归纳我国教育公平失衡的主要表现？全面、客观、准确。字数在300字以内。

2.结合所给材料，试分析如何保障我国教育资源的公平？结合加拿大教育公平的案例，试分析我国该如何借鉴发达国家的经验。字数在400字以内，语言流畅，结构完整。

3.假如你是T市教育主管部门的一名工作人员，当前的教育资源在城乡之间分配不均衡，优势教育资源集中，乡村中小学不断衰落。请结合所给材料，分析现实，写一则关于T市保障教育平等的公告。字数在500字以内，语言流畅，结构完整。


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