2015江苏省南通如皋市事业单位考试综合分析题：乡村教育

  乡村教育发展已成可有可无的状态，完全为不能走出去的贫困家庭准备的，为完成义务教育而摆设的，老师缺乏，资源匮乏的空壳。部分乡村小学班级编制不全，学生数少，教学力量不够，导致乡村村民焦虑不安，尽全家之力送孩子到县城或城市就学，既增加城市教育资源紧张，入学难，变相加大了居民与进城农民工的对立矛盾，进而影响社会管理的方方面面；又减弱对乡村教育的关注度，更加将教育资源集中城市，忽略乡村，形成恶性循环，走向乡村教育循环死胡同。

  除了基础教育投入不足、家庭教育重视不够这些因素外，从整个社会层面考量，我们对农村教育还缺乏一种因地制宜的思维。不可能所有的农村孩子都能考上大学离开农村，也不是所有的孩子都会选择进城务工，总有一些农村孩子会留在这片土地上。但长期以来，农村教育其实一直处于“离农”教育的状态，农村孩子的教育很少紧贴地气，很少和乡村、土地真正联系在一起。

 乡村教师的待遇问题，在地方政府千头万绪的工程和项目中，排序并不靠前，地方上总有很多不期而至的突发状况需要面对，很多野心勃勃的门面工程需要上马，很多迫在眉睫的民生问题需要解决，乡村教师的苦和难是谁都看在眼里，甚至记在心里的，但一到财政预算定盘子的时候，他们就往往要让位于其他事务或人群。因而，有了政策后如何把政策用足，有了章程之后如何让章程落地，是乡村教师能否得到实惠的关键。

  要解决农村教育移民，防止农村教育的空洞化，关键还是端正农村教育的方向，真正让孩子们学习有用的东西，让孩子们喜欢学习。其次是要切实提高农村教育的质量，让农民能放心地让孩子进家门口的学校。同时，要认真落实《教育部关于实事求是地做好农村中小学布局调整工作的通知》精神，在保证学生就近入学的前提下，在交通不便的地区保留必要的小学和教学点，防止因为调整过度而造成学生失学、辍学和上学难。

改善800多万乡村教师的生存和工作状况，是农村教育发展的基础，更是千百万农村孩子的前途命运所系。这需要各级政府把更多的心思花在解决困扰农村教育的实际问题上，把更多的气力用在推进义务教育均衡发展上，尽快缩短城乡教育差距。具体而言，一方面需要各相关部门把目光更多地投向农村教育和农村教师，尽最大的努力，锲而不舍地改变乡村教师的生活状况；另一方面则需要通过全面深化教育体制改革，不仅使乡村教育成为孩子们心中的灯塔，而且成为乡村文化的高地，从根本上扭转被边缘化的地位。

1.根据所给材料，请概括归纳我国乡村教育的发展现状是什么？全面、客观、准确。字数在300字以内。

2.结合所给材料，试分析如何发展我国的乡村教育？提出具体的对策建议，字数在400字以内，结构完整，语言流畅。

3.假如你是江苏南通如皋乡村教育发展办公室的一名工作人员，当前我国的乡村教育发展滞后，民众对此关注度很高。请结合所给材料，分析现实，写一则关于乡村教育发展的通告。字数在500字以内，结构完整，语言流畅。



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